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우리 아이, 몇 개나 해당되나요?
- 책을 스스로 집어 든 지 오래됐다
- 문제의 근거를 지문에서 찾지 못한다
- 교과서 지문의 낱말 뜻을 자주 모른다
- 시·소설의 개념어(화자·시점 등)가 정리돼 있지 않다
- 쓰기 과제(서술형·수행)를 극도로 피한다
- 글을 읽고 한 줄 요약을 시키면 어려워한다
체크가 2개 이상이면 공부 방식과 관리 방법을 함께 점검해 볼 때입니다. 가까운 지점에서 학습진단을 받으실 수 있습니다. → 상담 신청
자유학기에 공부 습관을 잡아 두면 첫 지필 시험 준비가 수월해집니다.
서술형과 수행평가 비중이 커질수록 쓰는 훈련이 필요합니다. 묻는 것에 먼저 답하고 근거를 붙이는 답안 구조를 평소 수업에서 연습시킵니다.
와와 국어는 답을 고를 때마다 "지문 어디에 근거가 있나"를 묻습니다. 느낌으로 고르던 습관을 근거를 짚는 습관으로 바꾸는 과정입니다.
중학생은 공부 습관과 공부 방법, 사춘기 고민을 한꺼번에 겪곤 합니다. 와와 코치는 공부 계획과 실행을 점검하고, 달라진 모습이 보이면 학부모님과 먼저 이야기합니다.
중1 국어 핵심: 품사 · 시의 표현법 · 소설의 구성 · 요약과 발표
중1부터 국어는 "그냥 읽기"에서 "개념으로 읽기"로 바뀝니다. 품사 같은 문법 기초와 문학 개념어(화자·시점·표현법)를 용어부터 정확히 잡아야 합니다.
체크가 2개 이상이면 공부 방식과 관리 방법을 함께 점검해 볼 때입니다. 가까운 지점에서 학습진단을 받으실 수 있습니다. → 상담 신청
개별 진단검사로 교과에서 비어 있는 곳과 습관 상태를 확인하고, 수업을 어디서부터 시작할지 정합니다.
분량 단위로 계획하고, 그날 끝냈는지 표시하고, 못 끝낸 것은 다음 날로 넘겨 관리합니다. 개별 플래너의 세 가지 규칙입니다.
TLC(청소년학습코칭) 자격 코치를 중심으로 마주 앉는 둥지형 학습. 이해될 때까지 머무를 수 있는 밀착 구조입니다.
틀린 문제를 원인별(개념·실수·시간)로 분류하고, 며칠 뒤 같은 유형으로 고쳐졌는지 확인합니다.
출석, 과제, 테스트 결과가 기록으로 쌓이고, 상담은 그 기록을 근거로 진행합니다.
등록 전 학습진단으로 교과 수준과 습관 상태를 확인하고, 등록 후에는 매 수업 확인 테스트와 주간 점검으로 변화를 추적합니다.
각자 진단을 받고 각자의 계획으로 관리됩니다. 등원 시간대는 가정 일정에 맞춰 지점에서 조율해드립니다.
초등부터 고등까지 지점별 개설 학년이 다릅니다. 페이지의 지점 안내에서 개설 학년·과목을 확인하시거나 상담 때 문의해 주세요.
공부를 싫어하게 된 데는 이유가 있고, 잘 안 돼서 싫어진 경우가 많습니다. 와와는 풀 수 있는 지점에서 다시 시작해 작은 단위로 끝내는 경험을 쌓게 합니다.
학습 관리는 지점이 맡으니, 가정에서는 수면과 아침 준비 같은 생활 리듬과 정서적인 지지를 맡아 주시면 좋습니다.
수업마다 기록이 남고, 정기 상담 때 출석과 과제 완료율, 테스트 결과 추이를 함께 봅니다. 달라진 점이 보이면 먼저 연락드립니다.