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우리 아이, 몇 개나 해당되나요?
- 실험 과정 문제를 결과 암기로만 접근한다
- 시험 직전에만 몰아서 외운다
- 외웠는데 응용 문제만 나오면 무너진다
- 용어의 정의를 자기 말로 설명하지 못한다
- 단원 사이의 연결(이전 학년 개념)이 끊겨 있다
- 그래프·표 해석 문제에서 유독 많이 틀린다
체크가 2개 이상이면 공부 방식과 관리 방법을 함께 점검해 볼 때입니다. 가까운 지점에서 학습진단을 받으실 수 있습니다. → 상담 신청
초등학교는 중간·기말 지필고사를 따로 보지 않는 곳이 많습니다. 단원평가나 학기 중 평가가 있는지는 학교 안내와 알림장으로 먼저 확인하시고, 따로 시험이 없더라도 학기 중간에 배운 단원을 한 번 점검해 두면 빈 곳을 일찍 찾을 수 있습니다.
초등 시기의 시험 준비는 점수보다 준비하는 순서를 익히는 데 의미가 있습니다. 범위를 단원별로 나누고 틀린 문제를 다시 풀어 보는 과정을 작게 연습해 두면, 중학교 첫 시험을 준비할 때 한결 수월합니다.
초5에 생긴 빈 곳은 중학교 수학·영어에서 다시 드러나기 쉽습니다. 지금 단원별로 점검해 두는 편이 부담이 적습니다.
과학은 학년이 오를수록 용어와 그래프가 늘어나는 과목입니다. 와와는 지금 배우는 단원의 용어, 그래프, 실험 과정을 차례로 확인합니다.
암기 과목으로 접근하면 한계가 빨리 옵니다. 와와는 원리와 실험 맥락으로 개념을 연결하고, 마인드맵·백지 복습으로 단원 구조를 머리에 남깁니다.
초5 과학 핵심: 용해와 혼합물 · 생태계 · 날씨와 지구
초5 과학부터 개념 간 연결이 필요해집니다. 실험의 변인을 따져보는 사고가 시작되는 시기로, 표와 그래프 읽기를 함께 훈련하면 좋습니다.
| 기간 | 평가 대비 플랜 |
|---|---|
| 3주 전 | 평가 일정과 범위 확인 단원평가나 학기 중 평가가 있는지, 있다면 어느 단원까지인지 학교 안내와 알림장으로 확인합니다. |
| 2주 전 | 단원별 개념 다시 보기 교과서의 단원 정리 쪽을 다시 읽고, 설명하기 어려운 단원에 표시를 남깁니다. |
| 1주 전 | 틀린 문제 다시 풀기 표시한 단원의 틀린 문제를 다시 풀어 보고, 왜 틀렸는지 한 줄로 적어 봅니다. |
| 2~3일 전 | 짧게 훑어보기 새 문제보다 틀렸던 문제와 단원 정리만 가볍게 훑고, 평소 잠자는 시간을 지킵니다. |
평가 여부와 일정은 학교마다 다르니 학교 안내를 먼저 확인해 주세요. 와와 지점에서는 이 플랜을 학생별 상황에 맞춰 조정해 관리합니다.
체크가 2개 이상이면 공부 방식과 관리 방법을 함께 점검해 볼 때입니다. 가까운 지점에서 학습진단을 받으실 수 있습니다. → 상담 신청
개별 진단검사로 교과에서 비어 있는 곳과 습관 상태를 확인하고, 수업을 어디서부터 시작할지 정합니다.
분량 단위로 계획하고, 그날 끝냈는지 표시하고, 못 끝낸 것은 다음 날로 넘겨 관리합니다. 개별 플래너의 세 가지 규칙입니다.
TLC(청소년학습코칭) 자격 코치를 중심으로 마주 앉는 둥지형 학습. 이해될 때까지 머무를 수 있는 밀착 구조입니다.
틀린 문제를 원인별(개념·실수·시간)로 분류하고, 며칠 뒤 같은 유형으로 고쳐졌는지 확인합니다.
출석, 과제, 테스트 결과가 기록으로 쌓이고, 상담은 그 기록을 근거로 진행합니다.
결석 시 보강을 조율하고, 결석이 반복되면 원인을 확인해 학부모님께 먼저 연락드립니다. 출석 자체가 관리 대상입니다.
네. 수업을 어디서부터 시작할지 정하려면 지금 위치를 먼저 확인해야 합니다. 진단 결과는 점수보다 시작 지점과 관리 계획을 중심으로 설명드립니다.
같은 반이라도 비어 있는 단원은 학생마다 다르기 때문입니다. 와와는 학생마다 교재와 진도를 따로 정해 수업합니다.
가능합니다. 다만 수업이 너무 많으면 복습할 시간이 모자라니, 상담 때 전체 일정을 보고 무리 없는 조합을 함께 정합니다.
공부를 싫어하게 된 데는 이유가 있고, 잘 안 돼서 싫어진 경우가 많습니다. 와와는 풀 수 있는 지점에서 다시 시작해 작은 단위로 끝내는 경험을 쌓게 합니다.
각자 진단을 받고 각자의 계획으로 관리됩니다. 등원 시간대는 가정 일정에 맞춰 지점에서 조율해드립니다.