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학부모님 자가진단 체크리스트
- 개념 설명을 해보라고 하면 예시를 들지 못한다
- 한 학년 아래 문제를 줘도 막히는 단원이 있다
- 어려운 문제는 5분을 못 버티고 답지를 본다
- "계산 실수"라는 말로 넘어가는 오답이 많다
- 풀이 과정을 쓰지 않으려 한다
- 학교 진도와 학원 진도가 따로 논다
체크가 2개 이상이면 공부 방식과 관리 방법을 함께 점검해 볼 때입니다. 가까운 지점에서 학습진단을 받으실 수 있습니다. → 상담 신청
초등학교는 중간·기말 지필고사를 따로 보지 않는 곳이 많습니다. 단원평가나 학기 중 평가가 있는지는 학교 안내와 알림장으로 먼저 확인하시고, 따로 시험이 없더라도 학기 중간에 배운 단원을 한 번 점검해 두면 빈 곳을 일찍 찾을 수 있습니다.
초등 시기의 시험 준비는 점수보다 준비하는 순서를 익히는 데 의미가 있습니다. 범위를 단원별로 나누고 틀린 문제를 다시 풀어 보는 과정을 작게 연습해 두면, 중학교 첫 시험을 준비할 때 한결 수월합니다.
초5는 교과 내용이 눈에 띄게 늘어나는 학년입니다. 여기서 잡힌 기본기와 습관이 중학교 공부의 출발점이 됩니다.
학년이 오를수록 수학 시험은 시간 배분이 중요해집니다. 와와는 아는 문제를 먼저 풀고 막히는 문제는 표시해 두었다가 돌아오는 풀이 순서도 함께 연습합니다.
한 단원을 확실히 끝내고 넘어가는 완전학습이 와와 수학의 기본 틀입니다. 학생마다 진도를 따로 잡기 때문에 이해될 때까지 한 단원에 머무를 수 있습니다.
초5 수학 핵심: 약분과 통분 · 분수의 곱셈 · 혼합 계산 · 도형의 넓이
초5는 초등 수학에서 체감 난도가 가장 크게 뛰는 학년입니다. 약분·통분과 혼합 계산에서 결손이 드러나기 시작하며, 이 시기에 생긴 빈 곳은 중등 수학에서 다시 드러나기 쉽습니다.
| 기간 | 평가 대비 플랜 |
|---|---|
| 3주 전 | 평가 일정과 범위 확인 단원평가나 학기 중 평가가 있는지, 있다면 어느 단원까지인지 학교 안내와 알림장으로 확인합니다. |
| 2주 전 | 단원별 개념 다시 보기 교과서의 단원 정리 쪽을 다시 읽고, 설명하기 어려운 단원에 표시를 남깁니다. |
| 1주 전 | 틀린 문제 다시 풀기 표시한 단원의 틀린 문제를 다시 풀어 보고, 왜 틀렸는지 한 줄로 적어 봅니다. |
| 2~3일 전 | 짧게 훑어보기 새 문제보다 틀렸던 문제와 단원 정리만 가볍게 훑고, 평소 잠자는 시간을 지킵니다. |
평가 여부와 일정은 학교마다 다르니 학교 안내를 먼저 확인해 주세요. 와와 지점에서는 이 플랜을 학생별 상황에 맞춰 조정해 관리합니다.
체크가 2개 이상이면 공부 방식과 관리 방법을 함께 점검해 볼 때입니다. 가까운 지점에서 학습진단을 받으실 수 있습니다. → 상담 신청
개별 진단검사로 교과에서 비어 있는 곳과 습관 상태를 확인하고, 수업을 어디서부터 시작할지 정합니다.
분량 단위로 계획하고, 그날 끝냈는지 표시하고, 못 끝낸 것은 다음 날로 넘겨 관리합니다. 개별 플래너의 세 가지 규칙입니다.
TLC(청소년학습코칭) 자격 코치를 중심으로 마주 앉는 둥지형 학습. 이해될 때까지 머무를 수 있는 밀착 구조입니다.
틀린 문제를 원인별(개념·실수·시간)로 분류하고, 며칠 뒤 같은 유형으로 고쳐졌는지 확인합니다.
출석, 과제, 테스트 결과가 기록으로 쌓이고, 상담은 그 기록을 근거로 진행합니다.
결석 시 보강을 조율하고, 결석이 반복되면 원인을 확인해 학부모님께 먼저 연락드립니다. 출석 자체가 관리 대상입니다.
수업마다 기록이 남고, 정기 상담 때 출석과 과제 완료율, 테스트 결과 추이를 함께 봅니다. 달라진 점이 보이면 먼저 연락드립니다.
네. 수업을 어디서부터 시작할지 정하려면 지금 위치를 먼저 확인해야 합니다. 진단 결과는 점수보다 시작 지점과 관리 계획을 중심으로 설명드립니다.
아이 상태에 따라 다릅니다. 습관이 자리 잡는 데에도 몇 달은 걸리는 편이라, 첫 상담에서 아이 상태를 보고 목표와 점검 시점을 함께 정합니다.
양보다 완수를 봅니다. 그날 소화할 수 있는 분량을 정해 지점에서 끝내는 것을 원칙으로 합니다.