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해당하는 항목을 세어 보세요
- 쓰기 과제(서술형·수행)를 극도로 피한다
- 교과서 지문의 낱말 뜻을 자주 모른다
- 책을 스스로 집어 든 지 오래됐다
- 문제의 근거를 지문에서 찾지 못한다
- 시·소설의 개념어(화자·시점 등)가 정리돼 있지 않다
체크가 2개 이상이면 공부 방식과 관리 방법을 함께 점검해 볼 때입니다. 가까운 지점에서 학습진단을 받으실 수 있습니다. → 상담 신청
겨울방학은 학기 중에 시간을 내기 어려웠던 결손 보충을 차분히 할 수 있는 기간입니다. 방학 동안 채울 단원을 정해 주 단위로 확인합니다.
중학교에 올라가기 전에 필기, 시험 계획 같은 공부 방법을 익혀 두면 첫 학기가 한결 수월합니다.
국어 시험은 책을 많이 읽는 것만으로 대비되지 않습니다. 와와는 문단 요약, 근거 찾기, 선지 지우기 순서를 문제마다 반복해 익히게 합니다.
국어 독해도 연습으로 늡니다. 와와 국어는 문단마다 중심 문장을 찾아 짧게 요약하고, 틀린 문제는 지문에서 근거를 다시 찾게 하며 읽는 방법을 익히게 합니다.
초6 국어 핵심: 비유와 상징 · 논설문 쓰기 · 독서 습관 완성
초6은 문학의 비유·상징을 처음 배우고 긴 글쓰기를 경험하는 학년입니다. 중학교 국어의 개념어 학습을 앞두고 독서 체력을 만들어둘 마지막 여유 구간이기도 합니다.
| 기간 | 4주 운영 플랜 |
|---|---|
| 1주차 | 진단과 목표 설정 · 리듬 세우기 학습진단으로 보충할 단원을 정하고, 매일 같은 등원 시간으로 생활 리듬부터 세웁니다. |
| 2주차 | 결손 보충 집중 지난 학기(학년)에 흔들렸던 단원을 개념부터 다시 쌓습니다. 진도보다 완성도를 먼저 봅니다. |
| 3주차 | 보충 마무리 · 확인 테스트 보충한 단원을 확인 테스트로 점검하고, 아직 흔들리는 부분을 한 번 더 복습합니다. |
| 4주차 | 새 학기 생활 리듬 맞추기 · 습관 점검 새 학기 시간표에 맞춰 하루 일과를 조정하고, 방학 동안 세운 습관이 개학 후에도 이어지게 계획을 다듬습니다. |
와와 지점에서는 이 플랜을 학생별 상황에 맞춰 조정해 관리합니다.
체크가 2개 이상이면 공부 방식과 관리 방법을 함께 점검해 볼 때입니다. 가까운 지점에서 학습진단을 받으실 수 있습니다. → 상담 신청
개별 진단검사로 교과에서 비어 있는 곳과 습관 상태를 확인하고, 수업을 어디서부터 시작할지 정합니다.
분량 단위로 계획하고, 그날 끝냈는지 표시하고, 못 끝낸 것은 다음 날로 넘겨 관리합니다. 개별 플래너의 세 가지 규칙입니다.
TLC(청소년학습코칭) 자격 코치를 중심으로 마주 앉는 둥지형 학습. 이해될 때까지 머무를 수 있는 밀착 구조입니다.
틀린 문제를 원인별(개념·실수·시간)로 분류하고, 며칠 뒤 같은 유형으로 고쳐졌는지 확인합니다.
출석, 과제, 테스트 결과가 기록으로 쌓이고, 상담은 그 기록을 근거로 진행합니다.
각자 진단을 받고 각자의 계획으로 관리됩니다. 등원 시간대는 가정 일정에 맞춰 지점에서 조율해드립니다.
등록 전 학습진단으로 교과 수준과 습관 상태를 확인하고, 등록 후에는 매 수업 확인 테스트와 주간 점검으로 변화를 추적합니다.
공부를 싫어하게 된 데는 이유가 있고, 잘 안 돼서 싫어진 경우가 많습니다. 와와는 풀 수 있는 지점에서 다시 시작해 작은 단위로 끝내는 경험을 쌓게 합니다.
아이마다 다르지만 보통 생활 리듬과 공부 습관이 먼저 달라지고, 학습량과 완성도가 뒤따릅니다. 성적 변화는 시험을 거치며 확인하며, 첫 상담에서 목표와 점검 시점을 함께 정합니다.